Muy seguramente después de haber escuchado alguna falta de respeto o algún mal comentario has escuchado las palabras “por eso México no progresa” o tal vez “por eso estamos como estamos” incluso “si no viste/hiciste (algo en especial) no tuviste infancia” te llegaste a cuestionar, ¿porque es que en México estamos como estamos? O ¿Cuál es la razón por la que tenemos tantos problemas? Y yo te puedo dar respuesta a esto, estoy consciente que existen demasiados factores por la cual actualmente México está sumergido en un sinnúmero de complicaciones pero te puedo asegurar que uno de los más importantes es la infancia: desarrollo humano de los mexicanos que aunque duela admitirlo, sabemos que es verdad, sabemos que México está mal porque no le tomamos importancia a lo más importante que muchos sabemos que es, la educación, pero ¿Por qué la educación? ¿Por qué es importante que le invirtamos dinero a los edificios donde les dicen a los niños como sumar, restar, leer y escribir? Eso dirán muchos,  es muy sencillo, es ahí donde las personas pasan la etapa de su vida más importante ya que en este tiempo conlleva el desarrollo infantil, y está científicamente comprobado que un niño que es feliz haciendo lo que le gusta dará mejores resultados que una que hace las cosas por obligación y para que sean felices necesitan tener una infancia de tipo excelente, eficaz. Es este documento analizaremos la situación de la infancia en México y los principales factores que influyen al desarrollo integral de estos  y todo esto en base a la infancia.

Primero y antes que todo deberíamos de tener bien definido ¿Qué es infancia? Y según la Real Academia de la Lengua Española (RAE) se define como el Período de la vida humana desde el nacimiento hasta la pubertad (Real Academia Española, s.f.). Esto nos hace mención que, a menos que fallezca algún niño en su nacimiento todos tienen infancia. Este periodo de tiempo se caracteriza por ser decisiva en el desarrollo, pues de ella va a depender toda la evolución posterior del niño en las dimensiones motora, lenguaje, cognitiva y socio-afectiva, entre otras (Arango, s.f.).

Sin embargo ¿cómo es que verdaderamente los niños Mexicanos pasan esta etapa en de vida? Y aún más importante, ¿los mexicanos le proporcionamos situaciones favorables para que tengan una infancia de calidad?, Existen 4.1 millones de niños y adolescentes no asisten a la escuela en México mientras que 1 de cada 8 niños, niñas y adolescentes trabajan, esto equivale a 3.6 millones de niños y de estos 1.1 millones ni siquiera han cumplido los 14 años (edad mínima para trabajar según la ley federal del trabajo) (UNICEF, s.f.). Si se supone que la escuela es el lugar adecuado para que los niños se desarrollen tanto físico, psicológico y socialmente ¿Por qué existe esta cantidad tan alarmante de niños que no tienen esta oportunidad de poderse desarrollar humanamente?  Es muy sencillo, que será más importante para una familia en necesidades económicas ¿Qué su(s) hijo(s) tenga(n) una infancia de calidad para que pueda desarrollarse como persona o que la familia tenga que comer o dónde vivir? Es muy fácil saberlo porque Abraham Maslow nos presenta un organizador gráfico, la famosa pirámide de Maslow donde refleja que es más importante que los las personas puedan comer y donde vivir que se desarrollen como personas y sinceramente yo estoy de acuerdo porque si una persona si no come se muere y si no se desarrolla humanamente como debería probablemente le va a batallar para seguir adelante pero no muere directamente, así que si un niño trabaja en lugar de estudiar es por la desigualdad económica.

Y hay que acordarnos que todo esto nos hemos estado enfocando en los niños que no estudian por estudiar, tengo que mencionar que no es la única manera en la que un niño puede tener una niñez insatisfactoria un ejemplo es el bullying. “México ocupa el 1° lugar internacional de casos de bullying en educación básica ya que afecta a 18 millones 781 mil 875 alumnos de primaria y secundaria tanto en públicas como en privadas de acuerdo con el estudio que realizó la OCDE (Valadez, 2014)”. Lógicamente un niño no puede tener una infancia eficaz si es agredidos física y psicológicamente por otras personas que normalmente tienen mayor edad y/o tamaño y eso es sin incluir el temor psicológico que les pueden infundir.

Otro aspecto muy importante que define el tipo de infancia de los niños mexicanos es el modelo educativo en el cual está sometida la educación pública en nuestro país, el sistema general por competencias es el modelo que con palabras más palabras menos te capacitan para tener las habilidades y conocimiento que le convienen al “país” y lo pongo entre comillas porque las personas que definen los programas de estudio no es la ciudadanía, si no el gobierno, ojo, no digo que el sistema de educación sea malo sino que si sinceramente tenemos que admitirlo, México una de sus carencias más grandes e importantes es la educación, ya nos lo ha dicho la OCDE, entonces ¿si no nos funciona este sistema de educación porque aun lo tenemos? Muy sencillo, el conformismo y la ignorancia de la sociedad. Las personas se conforman muchas veces que los niños aprendan cosas tan básicas como leer y escribir, hacer sumas y cuentas, cuidarse y saber trabajar, que mientras el sistema resuelva algunas de estas necesidades, la sociedad estamos contentos. Todos sabemos que cada niño es diferente y que aprenden y se desarrolla de diferentes maneras y a diferente ritmo, así que lo que hace el sistema es que generaliza los aprendizajes y los tiempos que muchas ocasiones, someten a los niños a adaptar que no están a su nivel de desarrollo humano, es aquí donde tanto el gobierno y la sociedad debería de priorizar, en que el niño sepa sumar y restar o que desarrolle plenamente.

Un de las condiciones para la infancia eficaz es la convivencia social y familiar, y este es un problema grande en nuestra actualidad, podemos recordar que el siglo XX el pasatiempo más común entre la mayoría de los niños era el de jugar físicamente con familiares y amigos, juegos famosos como, las canicas, las escondidas, saltar la cuerda, las traes, futbol, pelota, entre muchos otros. Si abrimos poquito los ojos nos podemos dar cuenta que esta convivencia se está desvaneciendo a grandes pasos por culpa de la tecnología y su excesivo uso, las madres de antes le batallaban para que sus hijos dejaran de jugar en las calles o patios y entraran a la casa, las madres de ahora le batallan para que los hijos dejen el celular, la Tablet, la computadora, la televisión, las cámaras, entre muchos otros aparatos electrónicos para que salgan a descansar de la tecnología o a convivir con los amigos y familia, no es muy difícil darse cuenta que estoy en lo correcto por cualquiera se puede dar cuenta de ello, en la actualidad existen niñas de 2-3 años que saben primero usar un celular que a leer y escribir, incluso he conocido niñas que primero saben usar el celular antes que a hablar con claridad e ir al baño solas, y ¿toda la convivencia social donde esta? ya lo dijo Vygotsky “el desarrollo infantil y el desarrollo es insoluble de la sociedad en el que vive” (Delval).

Incluyendo también los sentimientos afectivos de la familia, en especial los padres, esto son muy importantes, ya que el niño se sienta querido por las figuras de autoridad más significativas en su etapa de niñez fomenta tanto sus emociones, comportamientos, autoestima, entre otros, para nuestra desgracia esta es otra desventaja en México. La convivencia familiar es igualmente importante para el desarrollo del niño que los demás factores antes revisados y para nuestra desgracia y por necesidad según la INEGI 8 de cada 10 hombres trabajan fuera de casa y 5 de cada 10 mujeres también (Inegi, 2017), solo falta imaginar a los niños que tienen que soportar no ver a su padre todo el día por varios días o solo un poco momento por la noche o madrugada y es peor imaginar a aquellos niños que no ven en todo el día ni a su papá ni a su mamá por la mayor parte del tiempo de todos los días porque necesitan el dinero para sacar a los hijos adelante.

Estos muy seguramente no son todos los factores que influyen en la infancia de un mexicano pero si son de los más importantes y con esta información podemos decir que los mexicanos cuentan con una infancia decadente, escasa de situaciones y ambientes que fomenten el desarrollo humano e integral de sus habitantes, si queremos esto cambie lo primero que tenemos que hacer seria recapacitar la importancia que el niño tenga una infancia placentera que fomente su desarrollo, aunque lo más difícil es que la gente se dé cuenta de esto, que le den más importancia a la formación integral de sus habitantes que algunos aspectos que no son tan importantes y todo esto solo será logrado con la participación de la sociedad, exigiendo una educación de calidad, no conformista, que sustente el apoyo de los futuros habitantes de nuestra bella nación.

Para terminar solo cabe recalcar que la condición en la cual estamos inmersos todos los mexicanos claro que es una consecuencia de la trayectoria infantil que sus habitantes llevan años con años, a pesar que no es el factor único de esta problemática, existen muchas causas por el cual nos enfrentamos a una crisis de muchos tipos, estoy completamente seguro que si comenzamos cambiando nuestra manera de pensar y nuestra jerarquía de importancias en conste de la educación la situación de nuestro país empezará a cambiar, ya no seguiremos siendo los sometidos a ideologías de otros ni forzados a aprender otro idioma porque las mejores oportunidades se encuentran en otro país, ¿que acaso no sería un futuro hermoso que los mexicanos aprendiéramos un idioma nuevo por gusto y no que porque la escuela nos lo está obligando, y que otros países están siendo presionados por aprender español porque necesitan tener relación con México, es un futuro muy satisfactorio que muchos creerán que es imposible conseguir pero yo estoy seguro que si empezamos a dejar la mediocridad y nos centramos en lo que verdaderamente importa que es en la educación de los mexicanos formación y desarrollo integral llevándolos a una infancia excelente, será un futuro más cerca que lo que muchos creen. 

Bibliografía

Arango, A. (s.f.). Academia. Obtenido de Academia: http://www.academia.edu/24540555/LOS_TRES_TIPOS_DE_INFANCIA_SEG%C3%9AN_PHILIPPE_ARIES

Delval, J. (s.f.). Teorias del desarrollo humano. En L. Vygotski, Teoria sociocultural.

Inegi. (2 de Marzo de 2017). Obtenido de Inegi: http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/aproposito/2017/familia2017_Nal.pdf

Real Academia Española. (s.f.). Obtenido de Real Academia Española: http://dle.rae.es/?id=LUbWPI0

UNICEF. (s.f.). Obtenido de UNICEF: https://www.unicef.org/mexico/spanish/proteccion_6928.htm

Valadez, B. (23 de Mayo de 2014). México es el primer lugar de bullying a escala internacional. Milenio.com, págs. http://www.milenio.com/politica/Mexico-primer-bullying-escala-internacional_0_304169593.html.